Informácie

Dieťa vo svete televízie a počítačov

Dieťa vo svete televízie a počítačov


Hračky dnes sú nekonečne rozmanité. Výrobcovia používajú najmodernejšiu elektroniku na pobavenie „spotrebiteľa“ novým, jedinečným spôsobom.
Japonské deti sa zbláznili do novej elektronickej hračky, tzv. „Vaječného vajíčka“, ktoré, ak sa v priebehu času „správne postaráte“, „vajíčko“ musí „prísť“ „kurča“, ktoré zase potrebuje starostlivosť.
Ak sa všetky operácie vykonávajú včas a správne (kŕmenie hračky, čistenie), „kurča“ upovedomí majiteľa o jeho existencii. Ak dieťa zabudne alebo urobí chybu, „kurča“ sa môže stať „chorým“ a dokonca „zomrieť“.
Tu sa, ako umelý mechanizmus, zbavený života, stáva partnerom autonómnej hry človeka, tohto s nesmrteľnou dušou!
Nie je to ani dnes symbol detstva, odcudzenia, osamelosti dieťaťa v meste, umiestneného v bezduchom svete automobilov a hľadaní jedla a priateľa na tomto svete?
Táto hračka nahradila psa alebo mačku, čo dnes nebolo v japonskej rodine akceptované.
Zdroj: 1. Otec Alexandru, Dieťa vo svete televízie a počítačov, rumunský Lacul Sketch, Hora Sv. Athos, 1999.

Televízia


Televízia už vstúpila do života súčasného dieťaťa. Nemať televízor v dome znamená byť príliš odlišný od všeobecne uznávanej normy.
Rodičia by sa mali snažiť obmedziť kontakt dieťaťa s televízorom na minimum (na udržanie fyzického zdravia) a na to, aby bol prísne selektívny (na udržanie zdravia duší).
Zistilo sa, že samotné deti uprednostňujú, že namiesto pasívneho pozerania televízie sa zaoberajú ďalšími zaujímavými úlohami, ktoré pri používaní týchto zručností spotrebúvajú čas a energiu.
Neskôr prejde ďalšia úloha - uvážlivý výber televíznych relácií. Neexistujú užitočné televízne programy?
Programy popularizácie vedy, ktoré sa zaoberajú históriou, umením a prírodnými vedami, nepoškodzujú iba dospievajúcich, ale prinášajú aj určité výhody. To isté možno povedať o niektorých umeleckých filmoch a, samozrejme, pravoslávnych náboženských predstaveniach, ktoré sa objavili v posledných rokoch.
Múdri rodičia vedia, ako dať televízor do služby rodiny. Vizuálny obrázok je najživší, ten, ktorý zostáva najjednoduchší v pamäti. Vizuálny jazyk kinematografického umenia preniká do duše dieťaťa.
Vo vzdelávacom článku je urobené zaujímavé porovnanie medzi starými kreslenými hrdinami a súčasnými hrdinami: sú to korytnačky ninja a Ceburaska a jeho priatelia. Ak vyzerá Ceburaska ako milé a naivné dieťa, korytnačky sú skôr „tvrdí chlapci“, ktorí objednávaním a obnovením spravodlivosti „caftesc“ súperia doprava a doľava. Žijú a konajú v úplne inom svete, temnom a strašnom.
Dnešné deti sledujú karikatúry, ktoré vyzerajú ako vojnové filmy. Upíri, príšery, obruče, návštevníci z vesmíru vstupujú na „malé obrazovky“ vedomia našich detí, ktoré je často ničím chránené.
Dieťa na rozdiel od dospelého ešte nerozlišuje umelé od reality. Čestne a násilne reaguje na divadelno - kreslený filmový obraz, neuznáva jeho tradičný charakter.
Predškoláci a malí školáci nežijú iba jeden, ale niekoľko životov: svoj vlastný a život hrdinov v príbehoch a karikatúrach. Majú teda tendenciu k maximálnemu zážitku z udalostí.
Chlapec z Moskvy miloval karikatúry. V karikatúre o gumovitých medveďoch si mohli robiť legrace a vysoké skoky cez stromy na domoch. Najprv chlapec vyskočil z bytu: „Som plyšový medvedík! Som plyšový medvedík!“ A tu bol raz s ostatnými deťmi na streche bloku šestnástich poschodí. Zrazu prešiel náš malý chlapec hlavou, aby mohol, rovnako ako zamilované medvede, skočiť na susednú strechu. Niekoľko krokov k hranici a ...

Super hrdinovia, model?


Rozvoj detskej fantázie tým, že sa im ukážu ako super hrdinovia, je veľmi nebezpečná vec. Malá obrazovka, pred ktorou dnešné rodiny trávia takmer všetok svoj voľný čas, okrem toho, čo je uvedené vyššie, poškodzuje telesné a duševné zdravie detí. Špecialisti na psychiatriu a detskú psychológiu predpokladajú, že hlavné choroby detí v 21. storočí spôsobí televízia a počítače.
Po prvé, kineskop produkuje ožarovanie, ktoré vedie k neurosomatickým poruchám v tele dieťaťa. Po tomto ožiarení je jeho nervový systém rýchlo vyčerpaný.
Po druhé, predĺžený pobyt pred televíznou obrazovkou (ako pred počítačom alebo dokonca pred knihou, ak už dieťa vie čítať) vedie k astneneotronickým poruchám: v dôsledku sedavej poruchy je narušené fungovanie čreva a telo vylučuje chybné produkty. katabolizmus (toxíny vyplývajúce z metabolizmu tela) a deti ochorejú často.
Väčšina z nich však vyniká psychoemocionálnymi poruchami súvisiacimi s informačným účinkom televízie na tele dieťaťa.
Deti zvykli sledovať televíziu, čím oslabovali svoju pamäť; ťažšie sa asimilujú, nemôžu sa sústrediť v hodinách; trpí nespavosťou; stanú sa rozrušenými, podráždenými, nepríjemnými. Vzťahy s rodičmi sa zhoršujú, najmä ak ich žiadajú, aby sa odtrhli od televízie.
Nielen dieťa, ale aj dospelý, ktorý má silnejšiu a odolnejšiu psychiku, nie je schopný postaviť sa proti tejto činnosti, aj keď kriticky dostane to, čo vidí. Televízia dobrovoľne alebo nedobrovoľne kóduje správanie dieťaťa alebo dospievajúceho - určuje ho, aby žil podľa zákonov sveta obrazoviek.
Starší ľudia po udalostiach na obrazovke zažívajú veľké emocionálne napätie: skutočne žijú cudzí život. Dieťa je ešte ľahšie ako dospelý ponoriť sa do ilúzneho sveta; a keďže tento život je oveľa zaujímavejší a bohatší na udalosti ako jeho vlastný život, každodenný život, uprednostňuje život imaginárneho.
Život televízora, v ktorom dieťa zažije také silné pocity, sa mu zdá pravdivejší ako ten pravý. Po návrate zo sveta ilúzie vidí svoju existenciu v šedej a matnej farbe a jeho susedia sa zdajú zanedbateľní.
Televízia, ktorá ukazuje svoje násilie aj v karikatúrach, zobrazuje scény biedy, krutosti alebo života potešení, prebúdza v duši dieťaťa vášne hnevu, zúfalstva, závisti, chamtivosti.
Akčné filmy ho učia opovrhovať slabými, nútia ho prijať nielen určitý spôsob života, ale aj postoj k ľuďom, nezbedný a bez rozpakov.
Ľudia sa stali psychologicky závislí od televízie. Ak sa televízor náhle zlomí, je to katastrofa: objaví sa neobvyklé, desivé ticho a skutočnosť, že členovia rodiny sú oddelení, je lámanie duše. Preto v tejto budove sú v každom dome dve alebo tri televízory: jedna je rozbitá, otvárame ďalšiu.
Diváci postupne strácajú svoju individualitu. Podľa vyjadrenia nejakého sociológa sa vďaka televízii vytvára nový antropologický typ s nízkou intelektuálnou a morálnou úrovňou.
Deti sú hlboko priťahované k televízii v rodinách, kde ju postihujú dospelí. V týchto rodinách sa televízia stáva skutočným majstrom domu, najvyššou autoritou.

Počítačový


Pokiaľ ide o počítač, možno urobiť rovnaké odporúčania ako pre televíziu: prísne obmedzenie času venovaného používaniu počítača a uvážlivý postoj.
V storočí, keď sú počítače dokonca aj v pravoslávnych kláštoroch, udržiavať dieťa v umelej izolácii od nich znamená skomplikovať mu život dospelých, ktorý stojí pred ním, jeho štúdium a možno aj jeho profesionálnu činnosť.
Samotný počítač nie je dobrý ani zlý. Dobrá alebo zlá môže robiť vôľu človeka - záleží na tom, ako použijeme tento komplexný vynález.
V súčasnosti sa zdá, že to nemôžeme zvládnuť bez použitia počítača ako praktického nástroja. Knihy sa editujú aj pomocou počítačov - v opačnom prípade by úpravy boli niekoľkokrát pomalšie.
Bolo by žiaduce, aby sa deti držali ďalej od týchto „inteligentných automobilov“. Ich škodlivý vplyv na ľudské zdravie netrpia pochybnosťami; ochranné clony nie sú schopné sa úplne chrániť pred ožiarením.
Lekári tvrdia, že všetci „počítačoví pracovníci“ majú v krvi nízku hladinu leukocytov - obranná funkcia tela je narušená, čím sa znižuje jej odolnosť voči chorobám.
Ruský lekár uskutočnil sériu experimentov s použitím terapeuticko-diagnostického systému založeného na „Fóliovej metóde“, aby objasnil, ako okolité objekty ovplyvňujú fyzický stav človeka.
Zistil, že svätá voda a olivový olej normalizujú ukazovatele chorých orgánov.
V podmienkach dlhodobého „spoločníctva“ s počítačom imunita výrazne klesá, takže telo je bezbranné, najmä v prípade onkologických ochorení a iných „chorôb storočia“.
Okrem zranenia v dôsledku telesného zdravia môže počítač poškodiť aj ľudskú dušu - najmä dušu dieťaťa.
Počítač nie je len užitočným nástrojom v rôznych odvetviach ľudskej činnosti; môžeme s ním hrať. Nie sú potrebné spoluhráči, spoločníkom je auto, počítač, tj: hráte na ňom, v ňom as ním.
Vďaka osobitosti počítačovej hry nie je človek pasívnym divákom, ale človekom, ktorý aktívne zasahuje. A žije, koná, nie v našom svete, ale v inom - iluzórnom. A tento svet je v súlade s primitívnymi a nemilosrdnými zákonmi, ktoré je hráč povinný dodržiavať. Robí vopred určené rozhodnutia programátora.
Hry učia deti žiť podľa zákonov tohto démonického sveta, kde „porazia“ tých najmocnejších, najchytrejších a najnezrannejších. Ľudská osobnosť na tomto svete prestane mať na mysli čokoľvek; je vnímaná ako „potenciálny protivník“.
Niektoré hry dávajú hráčom príležitosť vyvinúť neuveriteľnú túžbu po moci založiť (v tomto iluzórnom svete) nový svetový poriadok.
Nečudo, že aj tie najzávažnejšie neškodné z týchto hier ničia nepozorovanú psychiku a vedú k nervovým poruchám.
Pokusy rodičov o vytrhnutie svojho syna z hry často vedú k strašným škandálom, hysterickým krízam. Vypustenie dieťaťa z televízora je ešte jednoduchšie: film má koniec. Počítačová hra však môže pokračovať do nekonečna: prehra, ktorú chcete vyhrať; a získať ešte lepší výsledok.
Rodičia sú zodpovední za to, že im s právomocou vysvetľujú, ako to vyzerá: počítač nie je hračka, ale nástroj určený na užitočné činnosti a musí slúžiť dobrým veciam, nie zraneniu človeka.
Zložité elektronické hry, najmä tie, ktoré boli vytvorené na princípe „poľovníctva“ alebo „boja“, absorbujú adolescentov tak, že zabudli na všetko na svete.
Ako je možné dieťaťu pomôcť udržať si svoje fyzické a duševné zdravie v dnešnom technologickom svete?
Látka, ktorá zastavuje činnosť jedu alebo pomáha telu bojovať proti nemu, sa nazýva antidotum. Aké by bolo dobré dať dieťaťu také protijed, aby mu pomohlo odraziť všetko, čo je škodlivé pre dušu, a mali by sme sa toho zbaviť!
Špecialisti na detskú psychológiu už dlho poznamenávajú, že je to emotívnejšie ako logické; pamätá si pocity, nie fakty.
Početné udalosti, ktoré sa udiali dávno, zostávajú v našej pamäti len preto, že boli sprevádzané silným pohybom duše: buď nás niečo šokovalo, alebo sme hlboko zranili, alebo sme sa naopak stretli s porozumením a láskou tam, kde nie očakávame.
A dobré dojmy získané v rodičovskom dome prostredníctvom spoločenstva s rodičmi sú pre nás veľkým pokladom.